Я профессиональный преподаватель английского и французского языка, много лет занимаюсь репетиторством.
Хочу поделиться со всеми интересующимся и любопытствующими, а также с коллегами, которые, возможно, заглянули в мой блог, тем, какие бывают ситуации и представления взрослых учеников о занятиях. Речь, главным образом, о взрослых, которые хотят учить английский язык, а не об их детях.
Взрослый ученик это особая категория учеников, и хорошо, когда они трезво и адекватно воспринимают учебный процесс, и оценивают свои возможности.
Ограничусь всего лишь общим списком этих ошибок и заблуждений:
1. Ожидание чуда от уроков.
2. Ожидание чуда за общее маленькое количество занятий.
3. Ожидание большой нагрузки и скорости.
4. Не знают, что хотят.
5. Чтобы все быстро было.
Есть еще моя нелюбимая в определенном смысле ошибка учеников, и не только взрослых:
1. Если я понимаю, что говорят, что читаю и слышу, я хорошо знаю английский язык. Но говорить, практика языка у таких учеников -- хромает. Как правило, мотивация к занятиям, тоже. А бывает, если заглянуть глубже и лексический запас (слова) у них либо либо пассивный, либо небогатый. Либо они ленивы.
В этом случае, можно сказать: да, вы знаете английский язык. Зачем вам тогда становиться учеником, если вы знаете. Тут либо уже "моя методика" вам не подходит, вы не видите в ней смысл, либо вам не нужен английский язык на более высоком уровне.
Существует большая разница в отношении к занятиям, когда человек сам платит за что-то, за услуги, и когда эти "услуги" существуют вне зависимо от выбора или бесплатно.
Взрослые ученики -- это в моей практике большая редкость. Да и не только в моей. Все эти заблуждения и ошибки мешают им учить язык, а нам, репетиторам, с ними работать. Никто никого здесь не будет заставлять делать то, что он не хочет, тем более за свои деньги.
Хочу поделиться со всеми интересующимся и любопытствующими, а также с коллегами, которые, возможно, заглянули в мой блог, тем, какие бывают ситуации и представления взрослых учеников о занятиях. Речь, главным образом, о взрослых, которые хотят учить английский язык, а не об их детях.
Взрослый ученик это особая категория учеников, и хорошо, когда они трезво и адекватно воспринимают учебный процесс, и оценивают свои возможности.
Ограничусь всего лишь общим списком этих ошибок и заблуждений:
1. Ожидание чуда от уроков.
2. Ожидание чуда за общее маленькое количество занятий.
3. Ожидание большой нагрузки и скорости.
4. Не знают, что хотят.
5. Чтобы все быстро было.
Есть еще моя нелюбимая в определенном смысле ошибка учеников, и не только взрослых:
1. Если я понимаю, что говорят, что читаю и слышу, я хорошо знаю английский язык. Но говорить, практика языка у таких учеников -- хромает. Как правило, мотивация к занятиям, тоже. А бывает, если заглянуть глубже и лексический запас (слова) у них либо либо пассивный, либо небогатый. Либо они ленивы.
В этом случае, можно сказать: да, вы знаете английский язык. Зачем вам тогда становиться учеником, если вы знаете. Тут либо уже "моя методика" вам не подходит, вы не видите в ней смысл, либо вам не нужен английский язык на более высоком уровне.
Существует большая разница в отношении к занятиям, когда человек сам платит за что-то, за услуги, и когда эти "услуги" существуют вне зависимо от выбора или бесплатно.
Взрослые ученики -- это в моей практике большая редкость. Да и не только в моей. Все эти заблуждения и ошибки мешают им учить язык, а нам, репетиторам, с ними работать. Никто никого здесь не будет заставлять делать то, что он не хочет, тем более за свои деньги.
Комментариев нет:
Отправить комментарий